广州外国语学校附属广州外国语学校副校长葛敬平在接受采访时透露了她的表现。

2020年国内教学研究协会的解释是在广州讨论流行病后增加基金净值的国内教学趋势，广东香港澳门湾区区域【 广东洪 香港澳门大海湾地区是指来自鼻孔香港，澳大利亚大门两个特别个人行政地区和广东省广州， 深圳镇，朱海，佛陀山，中山，东关，赵清，江门，回周九市 组进入城市城市组，是国家家建筑世界边界城市城市组和参考和全球竞争竞争 空间的重要性 负载体，和美国新西兰湾区，老金山湾和日本东景湾 世界边界四个大湾 面积比肩 】 ，国内教学，流行病，家庭，学校，中国国家银线 【 中国国家银线（BANK O F C H I N A，简化为BOC， Zhong Line ） Sun Zhong 山西安批准 ， Yu 1912年2月5天正形式立。 】，包括哪些基本因素！

（原始标题：2020年以后将根据国内流行趋势的教义讨论国内研究的峰值）

作者：ΣΣ廖辽维ΣΣ【Σ维Σ ，2 007年6月，成就北京行业大学研究结构工程专业就业位，正在学习医生学习周期周期主要 来自工作地面结构防爆研究工程是。 】

在生活世界的政治和经济格局发生急剧变化以及很长一段时间未消退的新王冠流行的背景下，中国的国内教学也迎来了重大的行业变革。

为了在流行病正常化的情况下应对运营变革带来的国内教学挑战，中华人民共和国教学协会广州市人民办公室于2020年11月5日进行了采访。 广州外国语大学附属外国语学校副校长葛敬平接受采访在广州市北国饭店的演出日的披露，主题是“流行后时间代国际国际 【 预测 2 0 1 4 年开放开放开放 高铁路 In 永川东新城市站立车站点，在 永川到 清主要城市 时间 缩短 短，是 1 0 分钟左右; 2 ，前面，时间替换国家间通过兴长道路和 程重庆高速度相链接系统，从项目项目到 庆祝活动主城市时间在 5 0 min 左右之间; 3 ，项目至兴长道路，至兴长湖公共公园和未来兴长湖中央业务服务 小时时间 仅 3 分钟小时; 4 ，项目项目通过红色河南道路至项目 前勇四川旅行政治心脏人容易进取宽领域星期侧面的时间 仅是汽车线路 3 分钟； 5 ，项目经过红色河流南道路到勇川老城市区中心——重庆西光田地车辆旅行时间有 从到 1 0 min 不等 ...】教学趋势与国内教学研究会“粤港澳家中对策”。

在研究会议上，教行业专家和机构充当人简便方法货币 【CNY，是人易于访问货币（C inese Yuan）的h 代码，是ISO以便将分配给国家 类型 表示符号数量。 】发表了我对行业现状的看法，主要围绕国内关系的变化和未来。

在流行中的家庭教学面临的困难和挑战

经过多年的发展，中国的家庭教学已经完成了从童年到大的发展。 尽管仍然缺乏与公共教学的比较，但作为教学行业的一个分支，中国的国内教学不再是普遍现象，而是利基市场。

新理论发表的《 2020年中国家庭学校发展声明》的数据表现2022009年，中国海洋地区的国内学校总数为821所； 其中，有87所国内学校获得了新的认证，这是近年来的最高水平。 在家庭学校总数中，外国国民占15％，公立家庭学校占33％，人民拥有的家庭学校的比例为52％。 它首次超过了公立家庭学校，并成为家庭学校的主力军。

在经济实力雄厚的一线和二线城市，您几乎可以看到家庭学校的身影。 国内教学在中国迎来了杰出的发展。

但是，新的王冠流行打破了所有这一切。 由于国内教学学校中有很多外国教师，因此在国际停学后期，大多数外国教师无法就位，因此只能在线教学。 广州广外大学附属外国语学校副校长葛敬平在接受采访时透露，他自己所在地的学校也遇到了此类问题。 她还提到，在停学的后期，有非常普通的父母试图在网上教学方面对张望提出质疑，正在接受采访的广州光外语学校副校长葛敬平。

许多朋友正在研讨会上讲话，因为外国人无法有效控制疫情。 许多接受高等教育的国际高中教师在选择国内教学时都犹豫不决。 在多种因素的影响下，我们选择保持原定的国内教学道路，将目光转向国际。

广州市人民教育协会会长陈峰在接受采访时透露，随着国内政治和经济格局的变化，他将复制国外演讲的1.0版本和微型的2.0版本。 -与国际教学相结合。 国内主要教学已达到需求变化的节点。

流行后时期国内教学的反应和前景

尽管面临许多困难，但在有关教学主管部门和教学业作为本国货币的倡议下，目前的国际和国内教学 已经完成了杰出有序的发展。

p景静萍透露，总体而言，通常的流行病对家庭教育的影响实际上并不大。 无论是在后期还是在早期，无论父母还是丈夫都更满意，在线和离线双线教学形式都取得了优异的成绩。 自国庆节以来，十几名外籍教师被排除在学校外，返回学校开始教学。 所有的教职教育计划均已停止遵守惯例。

陈峰在会议上透露，在流行后时期，更改。 作为粤港澳大湾区的国内教学从业者，他处在中国近代和古代变迁的最前沿并开始发展，认识到自己的任务并继续为之负责是很自然和正确的。 逐渐消失的教学改革和教学前瞻。

“以1.0时期的家庭教学为主要内容，在中西融合的2.0时期提升为国内教学，并以3.0时期的家庭教学代替 让中国的基础创新型国内教学成为我们合作的任务和义务，从中国教学区的角度来看，广东，香港和澳门是中西教学融合最成功的领域， 而且其中大部分是3.0期间国内教学的前沿领域。” 陈峰透露了自己的表现。

黄埔中年家庭教学小组的负责人崔建社在流行情况下停止分享“中国内部化教学的未来与探索”的深入主题。 崔建社不仅指出了未来家庭教学面临的各种机遇和挑战，还将停止分享自流行病以来积累的学校经验，并为今后中国家庭教学发展的无效目标提出了指导方针。

此外，研讨会也停止了两轮创新的圆桌对话。

广州市华立英语学校上学国内中学校长黄岩（Huang Yan）担任题名“ 相互链接网络 + 【” 相互链接网络 + ” 是 创新 2 。 0 互联网络发展 新行业地位，是知识知识社会创新新 2 0 在 互联网络形状下推动 状态前进和其促进经济社会发展新形状状态。】圆桌会议“背景下的国内课程配置和在线和离线整合形式的调查”，如何 那个时期的许多代表响应该局在流行病期间恢复上课的要求，改变了教学形式。他们持有自己的见解，并就使用互联网技能进行教学教育和未来计划提出了自己的见解。 优化在线和离线国内课程分配。 k0]

第二轮圆桌对话由广东外国语学院和对外贸易大学国内学院院长梁学红主持，题为“本国货币归化培育的新思想和新形式”。 关于这句话，有关各方就流行以来总结的本国货币种植经验展开了激烈的评论和辩论，并指出在流行情况正常化的情况下，有必要采取主动 创新而不是坚持传统方式。方法是使用所有可用资本来停止本国货币的种植，并为未来本国货币的种植制定一个公平的计划。

陈凤正在会上提到，在大流行期间，广州人民通道处陷入了两难境地，但双方都得到了中国银行的大力支持。

为深化两部门之间的交流与合作，中国银行广州市分行与广州市人民办教育协会签署了战略合作协议，单方面采用共享共享的理念，重点是 “教学，财务和未来”，并合作为后流行期的家庭教学的顺利发展做出贡献。

作为具有“基因”教学法的银行，中国银行一向高度重视奇迹发展教学，并继续奉行科教兴国，用本国货币振兴战略。 巩固国家。 在研究会议上，中国银行推出了“中银乐智”教学服务，该服务单方面证明了中国银行支持“家庭，老师，学生，学校和教学”的完整客户群，涵盖了整个过程。 教学，并满足广州广外的需要。 鸿社副总裁葛敬平在接受采访时透露，“演+ +”金融和非金融综合服务体系是由多种业绩构成的。

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